有人说 ,明明我很用功了,但还是不行。与其蒙头看书,用记号笔将书本画成五颜六色,我们其实可以以更加科学,更加效率的学习方法。
给你们分享一个非常有意思的实验。在美国哥伦比亚大学,一位名为亚瑟盖茨的心理学家将小学生与初中生共100名分组,并让他们背诵一篇文章。兴趣时间为九分钟,每组的背诵时间与练习时间都不一样。背诵你可以看成是输入,练习你可以看成是输出结果。你猜怎么样,背诵时间只占30%的学生背诵成绩最高。
我们来看一下结论啊。我们在奋斗学习的过程中,输出的时间,也就是做练习的时间占比应该要在70%左右,就是说输入一小时你就要说出两个小时,与其疯狂的听课看书,不如多花些时间做练习,这样我们便可以达到最佳的学习效果。但现实我们总是输入超量,就一天学十几个小时,输出练习不足,这也许就是我真的很努力了,但还是不行的原因吧。
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