1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理,学生课堂习惯非常好，最师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。

2、教学方式多种多样,谭堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的救学目标，并在救学过程中善于引导,更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。

3、教师的教学基本功扎实,在谋堂上循循善诱引导学生极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于恩考的能力。

4、精心设计课堂活动，充分体现趣味性和层次性，老师在教学新知时循循善请，让学生体会到知识与生活的联系，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习、合作探究。对学生的即时评价具有发展性和激励性。

5、教师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高，特别是能抓住学生的特点，创设一定的情境，让学生在活动过程中探究新知识、理解新知识。

6、老师在课堂上注重培养学生的团队合作能力,通过小组活动让学生学会了相互协作和沟通，不仅加强了课程的实际应用性，也促进了学生的交际能力。

7、教师非常注重学生的反馈，通过讨论、作业批改等方式及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，从而更好地满足学生的学习需求。

建议

1、教师讲授过多，忽视了学生的主观能动性，可以多鼓励学生提出问题并积极参与课堂讨论，给学生更多的发挥空间。

2、本节课的重考点不笑出，节奏较快,没有给学生反应的时间。

3、教师谋堂语言不够精炼，口语化严重，易分散学生的注意力。因此，在总结和下达指令时应该清晰明了，简明扼要

4、对于积极同答问题的同学，应该及时给子肯定和奖励,以激励其他同学跟进，让他们在学习中高受到积极的反馈和鼓分

5、整个课程设计上时间分配不够合理，最师讲授时间过长以至于留给学生练习的时间不够，不利于知识的巩固。

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