1.拥有13年的教学经验，熟悉小学和初中数学、物理、化学课程体系。2.具备优秀的沟通能力和课堂管理能力，能够激发学生的学习兴趣。3.善于结合学生的实际情况，制定个性化的教学计划，帮助学生提升成绩。4.注重学生的全面发展，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。5.不断学习新知识，提升自身的专业素养，保持教学方法的先进性和创新性。

共计辅导时间五年1小学四/五年级，男（电子科大附小）。英语成绩较差，65～85分（满分100），三个月（仅每周末一次，每次2h）后，成绩提升至92～100，经常拿年级第一第二，并且稳住。2小学四年级，男（成都四中附小）。成绩较好，综合思维较差，思维活跃度较差，做作业较慢。两个月（每周三次，每次2h）后，可以完成课后的创新提升题，做题速度提升，解题思路活跃，能快速举一反三。父母想包年，但由于距离较远，辅导完一学期暑假就结束了。3小学六年级/初一/初二，男（成外）。成绩较好，性格较差，做题极慢，做事较慢，较无礼貌，视野局限。主要为性格纠正，为人引导，携带外出游学，增长视野，以及制定学习计划，注意学生心理精神变化，不当时，及时引导纠正缓解。4高二，男（普通高中）。生物较差，仅通过暑假“10节课”迅速将生物从32～65提升至82～87（满分90）并稳定在82以上，且对生物产生了极大的兴趣。高考生物83，顺利升至大学。5高一/高二，男（青白江区大湾中学）（重点高中）。成绩较好，重点班尾部，性格极差，极无礼貌，脾性嚣张，自大盲目，但思维活跃。主要为处事引导，引导走向正确的方向，心理咨询，以及给予未来规划建议。6高一，男（宜宾市重点高中）（父母成都生意人）。学习成绩较差，英语不好，主要为英语提升与教学，提高孩子学习兴趣。7初一/初二，女（成都七中）。数学较差，63～85（满分150），一个月（每周去两次）后提升至95～110分，再两个月（每周一次）后提升至112～135分，寒暑假线下线上课程配套（孩子要出游，线上），制定专门的学习计划提前学完下学期的数学课程，合计完成3轮学习（父母要求较高），开学后可考137～145分，平时基本稳定在132～138分。

曾在班级和社团组织工作中展现了卓越的领导力与人际交流技能，并通过实际行动锻炼出敏锐的思想工作判断力。拥有系统化且高效的学习策略，已成功保送至某著名学府深造。

自2014年起便投身小学英语教育领域，无论是线下授课还是在线答疑，皆游刃有余；尤其是雅思听力部分教学成绩斐然。留学归来后不断探索创新教学方法，致力于将英语学习的乐趣和成效传递给学龄前的孩子们及初高中学生。

自幼4岁开始学习钢琴，师从专业教授，10岁开始学习声乐。2012年以优异成绩考入中央音乐学院研究生。大学本科期间从事声乐表演、钢琴演奏及中国音协全国声乐、钢琴等级考试教学培训工作8年，所教学生有十多位由零基础一次性通过声乐十级或钢琴十级考试。曾多次指导学生参加各类比赛并取得优异成绩（如国际华人艺术大赛一等奖等）。拥有丰富的教学经验，善于多元化沟通并因材施教。