初二，是青春期孩子成长路上的一道鬼门关，家长千万不要瞎捣乱。

从数据看，孩子出现明显的叛逆，厌学问题通常会在初中二年级以前，孩子虽然也不一定很爱学，但是大多数也都能跟着老师，家长的节奏，能学多少是多少，可这一年往往是个分水岭，甚至是鬼门关。能转变的孩子从此崛起，可不能转变的孩子接下来是越学越痛苦，越学越失望。很多孩子就是这么一蹶不振的。

如果说咱的孩子已经遭遇这个阶段，或者说即将进入这个阶段，你也不必太焦虑，首先需要跟大家解释一下，为什么这一年这么重要，居然可以称之为鬼门关。你就记住两点，第一孩子真的大了，无论是生理还是心理，他基本上就是个成年人，或者说半成年人，这就有问题大了，有大了的烦恼，单单是人际交往上，孩子会面临很多问题，比如对异性的好感，比如对同性中自己江湖地位的崇尚等等。这些东西会让一个孩子经常处在心神不宁，情绪起伏的状态，他的心思很难全部用在学习上。

但这还不是重点，重点是第二个。我们知道初中二年级的知识开始变难了，原先你只需要上课能听懂，下课把作业做了，成绩差不到哪儿去。可是现在孩子很可能连上课都听不懂了。这还不是你努力不努力的问题。比如说数学一旦开始学习几何，那种抽象的理解，空间的想象，这些东西不是说你多做几个题就能搞懂，严格说需要你的大脑发育到那个点，你学起来才不会那么困难。可因为种种原因，咱还是刚好卡在这儿搞不明白，学不会，又加上那种成年半成年的人际烦恼，导致孩子对学习愈发没有状态，愈发想要逃避。可越是这样，父母老师是越着急越想要管他。

压迫他，结果可想而知，跌入谷底，那是必然的结果。我们的心是好的，可是做法往往变成了捣乱。实际上我们应该换一种思路。这里我想先分享一个权威报告，这份报告是北京师范大学历经七年，通过对1322所初中进行调研，得出了一份结论，其中有几项非常值得大家警惕。第一初中生补课时间越长，学习成绩越差。如果每周补课时间超过三小时，那么补课将极大降低学生的学习动机以及主观的幸福感，进而影响学习成绩。这一点可能很多人没想到，我们一直有一种错觉，就是多学点，成绩自然会好。其实在我看来，成绩的提升更有可能是补习班的老师唤醒了孩子的学习兴趣，进而提升了成绩。

那么第二中学阶段，父母过多关注子女学习，往往不利于学生的学业成长。报告显示，初中家长参与孩子生活多，参与学习少，那么学生总体学业成绩反而最佳，而且优势特别明显，这一点更是与我们的直觉相违背。我们自认为管着都学成这样不管，岂不是彻底废了。其实这就是本节课要分享的重点，不是不让你管，而是我们应该怎么管，管什么。一个最核心也最本质的点，就是孩子的情绪。不夸张的说，你能替孩子排解多少情绪，他就能提升多少的学业成绩，这看起来有些不搭嘎。大家注意，负面情绪和理性思考不能共生，这是我们之前课程中反复提到的。一个心神不宁，患得患失，每天心存烦恼的孩子，绝对无法把学习搞好，他的心思根本就不在那儿，或者说不完全在那儿，他在想什么。

网上有一份关于中学生的烦恼清单，看完这篇清单你会发现，我们的孩子真的是忧国忧民忧天下呀。其中超过50%的学生表示在同异性交往的问题上有非常多的了解或者说烦恼。比如和异性同学一接触就会被传绯闻，自己的八卦流言满天飞。

而与父母，老师等长辈交往有烦恼的学生将近40%而关于学习方面的烦恼几乎每个学生都有，可以说是百分之百，比如作业多，没时间，睡不好觉等等。你会发现孩子们每天考虑的问题，面对的烦恼远远超过一个正常的成年人。那么在这种情况下，他有可能学好吗。当然没有。所以我们父母最大的工作就是解决这些烦恼。

你首先得转换角色，你不应该是一个有绝对权威的管理者，而是一个体贴入微的知心者。你得跟孩子聊聊，什么都可以，但就是不聊学习聊天的过程就是发现烦恼的过程，更是排解烦恼的过程。我们说倾诉是一个人释放情绪最省力的方式。你跟孩子聊同伴关系谁好谁不好，谁喜欢谁，谁不喜欢谁。怎样才能让谁喜欢上谁。这些是孩子最想聊也最想知道的事情。你不要觉得这些没用，它比你督促学习有用1万倍。

孩子都想成为最受欢迎的那一个，你得教他用你的经历，你的故事去引导他。话题谈开了，一方面他学到了交往的本领，而另一方面，他花在这上面的心思就变少了，自然就会有更多精力放在学习。我们还可以跟孩子聊梦想，聊追求，你将来想干什么，你想成为什么样的人。这些东西你不聊，孩子就会迷茫，他就没有方向。没有方向，他就不知道自己为什么而学。通过聊天，孩子的想法和追求慢慢变得清晰，这时候学习那是自然而然的事情。

很多家长抱怨，我们也想聊，可是孩子根本不愿意跟我们聊。这里的问题就在于，我们以往的互动多少带有一些目的性，不是想引导，就是想教育，导致孩子压根不愿意跟我们聊。其实你不要想太多，教育一定是润物细无生是潜移默化的腐蚀是循序渐进的影响。你要把孩子当朋友，随便聊，不但有任何目的，毕竟谁也不会跟一个有目的的人交心嘛。讲到这儿我们就懂了，青春期孩子需要的是你的帮忙，而不是添乱。你越能走进他的世界，就越能促进他的学业成长。至于学习本身，只要理性的大脑占了高地，孩子自然就会往那个方向去跑。

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