我很努力的想帮孩子做点什么，我告诉你做这些东西没用。这个是小布什的经济顾问，在美国的长城中学做研究，16因素当中有八个因素跟学生的分数没有关系。

第一个，家庭和谐不和谐我告诉你不重要，单亲家庭，留守儿童照样能出不错的人。家庭和谐影响孩子情绪，情感，但是对分数没帮助。

第二个，母亲在孩子出生后到上幼儿园期间没有工作，做全职母亲没有用。

第三个，搬到一个好的社区没有用，但是对孩子情绪稳定性，对孩子道德品质的养成是有帮助的。

第四个，学生经常被打屁股，就是体罚。没有用学生的父母经常带孩子去博物馆增长见识没有用。孩子经常看电视没用。然后学生参加儿童什么发展起步计划，就早教没有用，然后每天都给孩子读书，读绘本没有用，对孩子学习成绩没有用。

啥东西有用。第一你自己我们前面说了70%是遗传的结果，你自己是个好学生吗，你好学生是70%遗传给他了，你怎么担心你孩子差。

第二你自己努力吗，成长吗，你自己够努力，你成长，你孩子不会差的。

第三就我们说早产，早产常常跟母亲的焦虑和抑郁情绪有关，所以早产确实会影响。

第四生孩子时间不要太早，就是你自己情绪不稳定，生出孩子就使劲收拾孩子。

第五在家说母语。换一句话说，就是在家说普通话很重要，不要老在家说家乡话，对孩子不利。然后领养的就保证了消极影响。然后家校连接，就是爸爸妈妈经常跟学校沟通，跟老师沟通，对孩子是有帮助的。

最后一个就是家里有很多藏书，你说我们家有很多藏书都是他爷爷的，谁也看不懂像拉丁文的有没有用，有用。现在江苏省刚刚做了一个调查，家里面藏书超过200本的，跟家里面藏书少于50本的比，中考成绩差103分。我们做过很多研究，发现父母能够影响孩子学习成绩的最重要的一个要素叫父母在家的读书时间。父母每天在家读书超过30分钟，你的孩子学习成绩是不可能不好，你说我哪有时间，我还要做家务，我还要上班，我还盯这个熊孩子作业。你盯三个小时没有用，但你自己要看书半个小时就有用。为什么，说明读书是你们家的生活习惯，言传没有用，身教才有用。你盯着孩子做作业，自己打麻将，自己玩手机追剧，他指望着孩子学习成绩好，平常你自己不学习不成长，孩子怎么会学习成长，所以最后你就会发现，前面凡是我们刻意的去做的事基本没啥用，但是这种身教的东西，环境塑造的东西，这个永远起到这种潜移默化的作用。

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