1.名句积累与运用

(1)日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)

(2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)王湾的《次北固山下》揭示自然理趣的两句诗是海日生残夜，江春入旧年。

(4)《天净沙·秋思》点明主旨的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。

(5)春天是美好的，是令人向往的。古往今来无数的人们都在一次次地对春天进行歌颂，“红杏枝头春意闹”恰好与朱自清的《春》一文中花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。这

一句有异曲同工之妙。

2.默写填空。

(1)水何澹澹，山岛竦峙。

(2)秋风萧瑟，洪波涌起。

(3)日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

(4)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

(5)海日生残夜，江春入旧年。

(6)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(7)夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙.秋思》马致远

(8)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。(《<论语>十二章》)

(9)陆游借写风雨梦境抒发报国之志和忧国忧民之心的诗句是：

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作

(其二)》)

(10)明月总是能引起人的遐想，请写出将思乡之情寄于明月的两

句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

(11)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

(12)《(论语〉十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

(13)《观沧海》:东临碣石，以观沧海。

(14)《行军九日思长安故园》:遥怜故园菊，应傍战场开。

(15)《秋词》:晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

(16)《夜雨寄北》:何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(17)学习有三层境界：知、好、乐。用《论语》中的话来说就是：知

之者不如好之者，好之者不如乐之者。

(18)《次北固山下》中表现作者思乡之情的诗句是：乡书何处达?归雁洛阳边。

(19)一个漂泊异乡的游子，面对落日触景生情，常常会发出这样的感慨：夕阳西下，断肠人在天涯。(用马致远《天净沙·秋思》中的诗句回答)

(20)唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

(21)《论语》十二章。阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

(22)唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

(23)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

(24)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

(25)河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

(26)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

(27)《〈论语〉十二章》中表现珍惜时间的是逝者如斯夫，不舍昼夜。

(28)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

(29)树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(30)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：“淫漫则不能励精，险躁则不能治性。”

3.“腹有诗书气自华”,考考你会默背多少诗文。

①夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》)

②遥怜故园菊，应傍战场开。(《行军九日思长安故园》)

③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)

④《<论语>十二则》中论述学与思的辩证关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。

⑤《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是

海日生残夜，江春入旧年。

⑥《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，

表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

4.古诗文默写。

15.(1)《天上的街市》中由明星联想到街灯的句是：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

(2)《天上的街市》中写作者坚信牛郎织女“定然在天街闲游”的句子是：不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

5.(1)诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。

(2)《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：非学无以广才，非志无以成学。

(4)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

6.按要求写出下面名篇名句的空缺部分。

(2)不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(3)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词(其一)》)

(4)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(5)当今社会，很多学生视学习为“苦差”,孔子早在两千多年前，就强调“乐学”的重要性：知之者不如好之者 好之者不如乐之者。(《论语》)

7.古诗词理解性默写。

(1)《江南逢李龟年》一诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

(2)《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

(3)《天净沙秋思》中写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(5)《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

(6)《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

(7)《秋词》中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

(8)《夜雨寄北》中设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(9)《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

(10)《潼关》表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

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